domingo, 10 de octubre de 2010

LOS COLORES!

COLOR NEGRO:

La percepción del negro tiene lugar en dos situaciones relacionadas:
  • Ante la ausencia de energía lumínica en el espectro visible los objetos en un medio determinado no pueden percibirse, o -más comúnmente- en un medio que recibe una cantidad exigua de luz, éstos se perciben en tonos de gris.
  • En condiciones de luminosidad suficiente, los objetos percibidos como negros, son aquellos que absorben la energía lumínica recibida, o el caso de los objetos grises, que reflejan las distintas frecuencias de la luz visible en proporción equivalente, ya que si predominara el reflejo de alguna frecuencia específica, se percibiría como del color correspondiente a tal frecuencia o rango de frecuencias.
Los pigmentos negros absorben la luz, y pueden resultar de una combinación de varios que absorban colectivamente todos los colores.
Esto proporciona dos definiciones complementarias del negro. El negro es la ausencia de luz visible. Vea también los colores primarios.
En física, un cuerpo negro es aquel que tiene la propiedad de absorber el 100% de la luz incidente, y -por tanto- no reflejar ninguna longitud del espectro. El concepto suele extenderse a un cuerpo que absorbe cualquier tipo de energía, fenómeno que en astronomía se asigna a los llamados agujeros negros.
En ciencia elemental la luz ultravioleta se llama "luz negra" porque -aunque no resulta visible directamente- produce fluorescencia en muchos materiales.
Este color también se le conoce por su significado negativo puesto que en las sociedades occidentales "negro" es utilizado casi siempre con connotaciones negativas. Existen varias razones para ello, pero la más ampliamente aceptada es que la noche a lo largo de la historia ha sido experiencia humana negativa y peligrosa. Otra posible explicación es que las manchas son más visibles sobre un fondo pálido, y contrastan con un concepto cultural de "pureza".
COLOR BLANCO:
Se dice que un cuerpo es blanco cuando en el espectro están presentes todos los colores. Se puede definir a partir de la composición de colores, con los porcentajes de cada uno necesarios, si bien no hay una única definición de blanco.
El blanco es la emisión de frecuencias electromagnéticas de la luz solar no descompuesta en los colores de su espectro.
De su simbolismo se puede decir:
  • La paz.
  • La rendición en un conflicto armado o en periodos bélicos (un pañuelo o bandera blanca).
  • La virginidad (la ropa blanca —exclusivamente de la novia—, en las bodas).
  • El luto (exclusivamente en China y Rusia); en contraposición con las ropas negras que se utilizaron tradicionalmente en Occidente.
Y en la política también posee algunos simbolismos los cuales pueden ser:
  • El movimiento monárquico francés. En el pabellón real francés, el blanco simbolizaba a Dios por lo que Luis XIII cambió el pabellón (azul con tres flores de lis) por el blanco. En contraposición, la bandera tricolor (azul, blanca y roja) se convirtió en la insignia de la Revolución francesa, tanto en 1789, como en las sucesivas revoluciones de principios del siglo XIX. Ese tricolorismo también se asociaría a lo republicano en España pero con los colores rojo, amarillo y violeta.
  • El movimiento monárquico ruso, durante la guerra civil —tras la revolución rusa de octubre de 1917— entre el ejército rojo comunista y los denominados «blancos», que englobaban a los monárquicos, que defendían el zarismo junto a otros reaccionarios contra el bolchevismo.
  • «Blancos» conservadores contra los «rojos» socialistas, en la guerra civil finlandesa.
  • Los partidos católicos (partiti cattolici) en Italia, ya que el blanco del blasón del partido está en plata (blanco) y la cruz en gules (rojo).

COLOR AMARILLO:
El amarillo es el color de la luz cuyo rango se encuentra entre 565 nm y 580 nm. La mezcla entre la luz de color roja y verde es captada por el ojo humano como amarillo, aunque no exista luz en el espectro del amarillo. El amarillo en las artes plásticas es el color complementario del violeta y contrario al azul en la luz. El amarillo es también uno de los colores primarios.
Etimológicamente en griego amarillo se denomina Icte, por lo que muchas palabras con dicho lexema estén referidas a ese color.
Algunos de sus simbolismos y usos pueden ser:
  • El amarillo ha sido relacionado con el sensacionalismo, véase prensa amarilla.
  • Las páginas amarillas son, en muchos países, directorios telefónicos de compañías.
  • El color amarillo era el símbolo del emperador de China y, en consecuencia, de la monarquía china.
  • En unos países, los taxis son de color amarillo. Esta práctica, aparentemente comenzó en Nueva York, gracias a Harry N. Allen que pintó su vehículo de color amarillo, tras enterarse de que este color era el más visible a la distancia.
  • El color amarillo, en el teatro se dice que da mala suerte porque Molière murió representando su obra El enfermo imaginario, precisamente vestido de ese color.
  • Un ejemplo claro son los personajes de la caricatura Los Simpson.
  • La economía se representa con el color amarillo.
  • Se dice coloquialmente que te da el amarillo cuando alguien palidece por una bajada de tensión, debido a haber consumido algún tipo de droga, sobre todo, por vía pulmonar.
  • Se dice que el amarillo representa el desprecio.
  • En la política  el color amarillo se utiliza para representar a los partidos de izquierda (PRD), especialmente en México.
  • El amarillo es el color de la amistad.
  • Un ejemplo claro puede ser el color del sol.
COLOR AZUL:
El color azul es una de las seis sensaciones cromáticas básicas de la visión humana normal. Su opuesto es el naranja en las artes plásticas y es complementario al amarillo en la luz, ya que para formar amarillo se necesita mezclar rojo y verde al 100% de intensidad, y nada de azul. La luz azul tiene una longitud de onda de alrededor de 470-450 nm.
Políticamente el color azul es utilizado para representar los partidos políticos de algunos países, los cuales pueden ser:
De su simbología se puede decir que:
  • En la tradición antigua este color es el color de la pureza y la virginidad. Por ello, a la Virgen María se la representa tocada con un manto azul.
  • El azul es asociado con la inteligencia y el conocimiento en ciertos aspectos. Así mismo, la Filosofía es representada con este color.
  • El azul se suele asociar con el frío, en contraposición con el rojo que se asocia con el calor.
  • En los países anglosajones se asocia al azul con la tristeza y la melancolía. De ahí proviene el nombre de la música blues.
COLOR ROJO:
El rojo es el color correspondiente a la frecuencia más baja de luz discernible por el ojo humano. Es junto con el azul y el amarillo uno de los tres colores primarios. La longitud de onda de la luz roja es de alrededor de 700 nm. Las frecuencias más bajas, es decir, longitudes de onda más largas, se denominan infrarrojos.
En el esquema RGB, el rojo junto con el verde y el azul son colores primarios de luz. Esto cambia en el esquema CMYK que está basado en pigmentos donde el rojo no es parte de los colores primarios sino el rojo magenta, que junto con el cian y el amarillo están más cerca de los colores primarios sustractivos auténticos que el ojo percibe, y se utilizan en la impresión de color moderna.
Sus usos y simbolismos pueden ser:
  • El Rojo es el "Color de la pasión". Es el color del corazón, de la sangre, del amor, del calor.
  • El rojo es también el color de las ciencias exactas y la ingeniería.
  • El color rojo se emplea frecuentemente para denotar furia, como en "ojos rojos de ira".
  • El color de la sangre provocó una asociación del rojo con el dios de la guerra, Marte, y en su honor el planeta rojo se llama Marte.
  • El rojo se emplea en señales de tráfico (señales de advertencia y prohibición y la señal de "stop"), así como en los semáforos.
  • Comúnmente, el rojo es el opuesto y el enemigo del azul. En los videojuegos, especialmente en los juegos multijugador por equipos, la regla es un "Rojo vs. Azul". Esto puede deberse por la base de que fuego (rojo) es incompatible con agua (azul).
  • También se suele usar para representar, en canalizaciones, que el material que esta siendo canalizado está a una temperatura más alta, en contraposición con el que tiene una temperatura más baja, que se representaría en azul. Por ejemplo tuberías de agua caliente representadas en rojo, o incluso físicamente pintadas de rojo, y las de agua fría en azul.
  • El rojo también se emplea para indicar deudas, como en la expresión "números rojos". La práctica procede de los contables italianos que usaban tinta roja para indicar las deudas y tinta negra para indicar los haberes.
  • La sangre oxigenada es roja debido a la presencia de hemoglobina.
  • En las bolsas occidentales, el rojo indica una bajada del precio de las acciones, mientras que en las bolsas de Asia oriental indica una subida.
  • Por su llamatividad, en algunos países es considerado incorrecto utilizar la tinta roja para los escritos, salvo cuando se quiera resaltar algo.
COLOR CAFÉ:
El marrón, canelo, castaño o café es un color producido mediante la mezcla de pigmento (colores artificiales) rojo y verde, naranja y azul, o amarillo y violeta.
En la luz (colores naturales), es una mezcla de rojo y verde en valores medios-bajos, y más de éste último.
Los usos del color café pueden ser:
En casi todos los países de Hispanoamérica (principalmente en México, Colombia, Guatemala, El Salvador, Honduras y Chile) se le dice «café».
En Cuba se emplea la palabra «carmelita» («carmelito», a veces, en Colombia), en alusión al color de la sotana de los monjes de la orden de los Carmelitas Descalzos.
En Argentina, México, España y Uruguay se dice «marrón», aunque al color del cabello se le dice «castaño». En otras zonas del Sur español se utiliza el término «canelo».

COLOR VIOLETA:
El color violeta (nombre que toma de la planta violeta) se refiere al conjunto de colores azules rojizos o púrpuras azulados. En particular, se refiere al color de la luz de menor longitud de onda, que se encuentra al final del espectro visible. Su longitud de onda se encuentra entre los 420 y los 380 nanómetros. Son las ondas de mayor frecuecia percibibles por el ojo humano. Las ondas de luz de frecuencia superior a la del violeta se denominan ultravioleta.
El verdadero violeta espectral no puede ser reproducido en una pantalla de ordenador. Se puede apreciar el color mirando el reflejo de un tubo fluorescente en un disco compacto.
Este color también adquiere otros significados o usos los cuales son:
  • Violeta también puede referirse a nombre de mujer y significa: "mujer modesta"
  • Existe una creencia popular en la región central de España que relaciona este color con las sirenitas ocultas entre los humanos. Se trata de una vieja leyenda urbana que habla sobre la vida secreta que, en una zona desprovista de lugares donde nadar, llevaba (puede que lo siga haciendo) un ser mágico venido de las profundidades del mar, cuyo aura dejaba prendido en la retina del que la observaba un velo de tonos violáceos.
  • En Puerto Rico, Guatemala y en otros países la palabra "violeta" se refiere también al morado y al púrpura sin hacer distinción entre esos colores.

lunes, 20 de septiembre de 2010

¿ y tu que sabes?

En esta clase tuvimos la oportunidad  de observar otra interesante película titulada ‘’y tú que sabes’’ la cual principalmente habla de la física cuántica y nos decía que (nosotros mismos creamos nuestra realidad).
La física cuántica hablando sencillamente son una red de múltiples posibilidades, la realidad ocurre en el cerebro todo el tiempo, pero nosotros somos los que creamos esa realidad que el cerebro percibe. El cerebro no hace diferencia entre esta en su medio ambiente y en lo que recordamos.
Se sabe que la física cuántica se ha convertido en la nueva ciencia del hombre y la sociedad.
La materia es estática y predecible los científicos la consideran fundamental. El espacio está prácticamente vacío.
La física cuántica nos ofrece la oportunidad de ‘’retroceder’’ el tiempo, pero tenemos que hacerlo no pensando en las cosas que este nos traerá o en lo que nos beneficiara tenemos que pensar en la posibilidades que este conlleva y en lo que podemos realizar si lo sabemos manejar adecuadamente.
¿Cómo te pareció el video?
            Me pareció muy interesante, pues aunque en el colegio haya tenido la oportunidad de aprender sobre la física cuántica, nunca me detuve analizar lo que esta significaba y ahora lo puedo decir la física cuántica es nuestra puerta al mundo un mundo diferente al que estamos acostumbrados a ver y vivir la física cuántica es la ciencia de las posibilidades en las cuales nosotros podemos cambiar nuestra realidad circundante.
La clase fue (excelente, buena, mala) y explicar por qué.
            La clase a mi parecer estuvo excelente pues fue una clase dinámica, divertida, con muchas posibilidades para experimentarla de diferentes formas y contrastes, me parece que el profesor sabe cómo mantener a los alumnos activos y atentos a la clase pues con el debido respeto de los otros docentes no es como la típica clase que el profesor se para al frente y se pone hablar y hablar de lo que él sabe.
La clase cada vez más llena mis expectativas a cerca de ella, me parece muy optima la metodología que estamos aplicando y pienso que esto va ayudar demasiado a mi vida profesional y personal pues no solo nos enseña el porqué el cielo es azul ¡No! también nos enseña a ver nuestra realidad de distintas manera y a no quedarnos siempre en la misma monotonía a la que estamos acostumbrados.

sábado, 11 de septiembre de 2010

LA LUZ Y LOS COLORES.

En esta clase tuvimos la oportunidad de ver otra interesante película la cual se trataba de cómo el ojo humano percibía e identificaba los colores.
Lo que los sentidos perciben es subjetivo.
El ojo humano posee una pequeña capa transparente la cual recibe el nombre de: cornea, en el ojo también podemos reconocer la Iris la cual puede tener colores muy diversos, también localizamos la retina la cual está formada por 10 capas luminosas de las cuales solo 1 percibe los rayos. La Iris y la Pupila son las encargadas de regular la luz que ingresa al ojo.
Nos podemos dar cuenta que la luz blanca al descomponerse forma los colores que conocemos.
Existen 3 rayos principales: (rojo, verde y azul).
Como existen rayos, también existen sistemas que los componen de diferentes maneras como podemos encontrar el sistema RGB y el sistema CMYK.
SISTEMA RGB: Este se encuentra basado en los rayos emitidos por la luz, utiliza la mezcla aditiva de colores que generan los colores secundarios. Su intensidad es de 255 (blanco) lo cual se conoce como: intensidad completa, y también tenemos intensidad 0 (negro) lo cual es conocido como: sin intensidad. Este es utilizado en las pantallas (independientemente de que tipo de pantalla sea).
SISTEMA CMYK: Este se encuentra basado en los pigmentos y tintas que están ‘’regados’’ en distintos lugares, este es el encargado de realizar los colores primarios los cuales los conocemos y los identificamos como: (amarillo carnio, azul cian, y rojo magenta). Este es un modelo sustractivo el cual es utilizado en la impresión. Sus siglas traducen (C: cian, M: magenta, Y: amarillo, K: negro). Este es utilizado en las impresiones.

¿El video visto fue claro y adecuado para la clase?
           
            Si, ya que pudimos darnos cuenta del porqué vemos los objetos de esta forma como se crea el color que estos poseen, como entra la luz al ojo y llega al cerebro, gracias a la pupila y el iris el ojo tiene la posibilidad de ver lo que está en su realidad y el cerebro lo imagina de diferentes formas.

¿Se presento alguna dificultad a lo largo de la clase?

            No, todo fue claro y conciso, con un toque de creatividad e innovación, me pareció muy interesante el saber de donde provenían los colores y el porqué el cerebro tenía la posibilidad de imaginarlo de diferentes formas y contextos.

Personalmente creo que esta clase le aporta mucho a mi vida ya que de ahora en adelante no voy a observar la vida como sin nada ahora la observare con detenimiento detallando cada cosa por mínima que sea, ya que en estas pequeñas cosas es que se encuentran los placeres de la vida y observando sus distintas tonalidades de colores y majestuosas formas y figuras puedo forjar, detallar, moldear y pintar mi presente y construir mi futuro.

martes, 24 de agosto de 2010

COLLAGE.

El primer trabajo se trato sobre un collage en el cual debíamos representar nuestra personalidad, quienes éramos, que nos gusta realizar en los tiempos libres, hacia donde vamos, cuáles son nuestros intereses o metas, y hacia donde aspirábamos llegar. El profesor nos indica que todos habíamos realizado el trabajo tal y como era que algunos lo había realizado con más precisión y otros con un poco menos de decoro, lo importante para mi es que pude realizar un collage el cual nunca en mi vida había hecho el intento de realizar, fue una clase muy espontanea puesto que también observamos una película sobre la evolución y la creación de la mente, el cual se basa en explicarnos a medida que paso el tiempo la mente como evoluciono y como se desarrollo también nos muestra el proceso que realizan las neuronas a la hora de conectarse y traspasarse información para desempeñar las diferentes actividades que el cuerpo necesita y le ordena al cerebro, el cual se encarga de ''regar'' la información por los diferentes centros de ayuda de nuestro cuerpo, también aprendí que es más fácil que un cerebro joven o evolucionado reciba la información brindada de una forma más optima y concisa puesto que este tiene más capacidad de raciocinio que uno viejo, también aprendí el porqué se causan o no muchas de nuestras reacciones, las cuales son causadas por diferentes neuronas como la CEROTONINA: que es la que se encarga de inhibir la violencia, ADRENALINA: Es la que en algunas situaciones nos hace huir por el miedo o nos hace pelear para enfrentar lo que tenemos en frente, y también tenemos la SUSTANCIA P: es la que nos ínsita a gritar.

¿Se presento alguna dificultad en la realización del collage?
Al disponerme a realizar el collage si se me presentaron algunas cosas más que dificultades fueron dudas, como empezar, que hago, que pongo, al final las dudas se resolvieron por su cuenta pues dije vamos a realizar mi vida mi forma de ser, que me gusta y lo que más constante hago.
¿Te sirvió la construcción del collage?
Si, puesto que en la creación del collage pude conocerme más a fondo a mí mismo, tuve la oportunidad de mostrarme ante los demás sin reparo y por voluntad propia y no por obligación puse a volar mi imaginación.
¿La película fue oportuna para la clase y para tu vida?
Si, ya que nos enseño las diferencias entre los cerebros jóvenes y los viejos, nos ayudo a saber cómo nuestro cerebro había evolucionado hasta este punto de ser tan hábil, coherente y didáctico y cuáles son las neuronas que producen gran parte de nuestra sensibilidad y percepción.
¿Qué diferencia existe entre un cerebro joven y uno viejo?
            Su diferencia consiste en que un cerebro joven tiene una mayor capacidad de asimilar la información de manera más precisa, optima, concisa, y con mayor rapidez, y el viejo ocasiona todo lo contrario a lo dicho anteriormente. (Comprobado científicamente con dos 2 ratas una joven y otra vieja)
Personalmente creo que esta clase en general le puede aportar mucho a mi vida personal y profesional ya que me lleva a explorar y a descubrir cosas por las que me había interesado pero no tuve el valor de realizar a su debido tiempo.

domingo, 22 de agosto de 2010

INTRODUCCIÒN.

Al comienzo de la clase el profesor Julián Andrés T. nos cuenta la metodología del curso y que eventos y procesos abarca este, nos dice cuales son los trabajos que realizaremos en clase con sus respectivas fechas.

Nos presentamos ante toda la clase diciendo quienes somos, a que nos dedicamos, que nos gusta hacer en ratos libres y que expectativas teníamos acerca de la materia ya al final  nos habla sobre el portafolio personal de desempeño, el profesor no explico que no era algo calificable que solo era un proceso que la universidad había implementado para que nosotros los estudiantes tomáramos conciencia de lo realizado y estudiado en clase.

¿Qué expectativas tiene de la clase a lo largo del semestre?

Las expectativas que tengo son poder aprender diferentes cosas sobre el color y la imagen para poder desempeñarme bien en mi labor de comunicador, y así mismo poder diferenciar entre los tipos de colores y porque los observamos de esa forma junto con las imágenes.

Personalmente creo que la clase le va aportar cosas positivas a mi vida, puesto que vamos aprender el porqué los colores que constantemente vemos, vamos a poder desarrollar nuestra imaginación y se ve que es una clase acogedora.

COMPROMISO.

Yo Luis Fernando Rivas Sánchez como persona responsable y autónoma de mi formación educativa profesional e integral hago este compromiso no como una obligación sino como un proceso que me ayudara a recordar quién soy y que es lo que quiero para mi futuro.
Yo me comprometo a tomar conciencia de mi estudio y mi formación académica, lo cual puede ser comprobado por medio de este mi portafolio personal de desempeño el cual realizare responsablemente durante todas las clases vistas. Acepto el acompañamiento del docente de la   materia correspondiente ya que él es el que me va a guiar en todo mi camino formativo y educativo también acepto sugerencias opiniones y aportes de mis compañeros los cuales quedaran consignado en este portafolio.